doc. dr. sc. Iva Ivanković
- Detalji
- Objavljeno Nedjelja, 20 Listopad 2013 21:58
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Centar za obrazovanje nastavnika
Elektronička pošta:
Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.
Životopis
Rođena 23. travnja 1982. godine u Zagrebu.
Osnovnu školu završila je u Bedekovčini, gimnaziju u Zagrebu. Diplomirala je 27. travnja
2005. na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu, smjer logopedija. U
akademskoj godini 2009./2010. upisala je sveučilišni poslijediplomski doktorski studij
pedagogije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Doktorsku disertaciju pod
naslovom „Interkulturalne odrednice dvojezičnoga obrazovanja“ uspješno je obranila 23.
svibnja 2017. na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu i stekla akademski stupanj
doktora znanosti, područje društvenih znanosti, znanstveno polje pedagogija.
Godine 2018. izabrana je u znanstveno zvanje-znanstvenog suradnika u znanstvenom
području društvenih znanosti-polje pedagogija.
Godine 2019. izabrana je u znanstveno-nastavno zvanje docenta.
Nositeljica je kolegija Didaktika.
Od akademske godine 2014./2015. kao vanjski suradnik na Odsjeku za pedagogiju
Filozofskoga fakulteta u Zagrebu vodi seminare na nekoliko kolegija: Pedagoška
resocijalizacija, Interkulturalni kurikulum, Domski odgoj, Metodika rada s učenicima s
posebnim potrebama, Osnove pedagogije i Osnove specijalne pedagogije.
Tijekom profesionalne karijere Iva Ivanković bila je mentor pripravnicima logopedima pri
polaganju stručnih ispita u sustavu ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja. Završila je
opći verbotalni seminar I. i II.; seminar za primjenu metode „Talking Mats“ u radu s osobama
s komunikacijskim teškoćama; seminar za primjenu augmentativne i alternativne
komunikacije kao i asistivne tehnologije u radu s djecom s teškoćama jezično-govorne
(DART Center for AAC and AT Sahlgrenska University Hospital, Goethenburg, Sweden).
Od travnja 2018. godine izabrana je za članicu Ekspertne radne skupine za provođenje
kurikularne reforme Republike Hrvatske u kategoriji stručnjak u odgoju i obrazovanju,
potkategoriji rani i predškolski odgoj i obrazovanje.
Prikaz radova na stranicama Hrvatske bibliografske baze: http://bib.irb.hr/lista-radova?autor=369105
prof. dr. sc. Krunoslav Matešić
- Detalji
- Objavljeno Nedjelja, 20 Listopad 2013 21:56
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Elektronička pošta:
Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.
Životopis:
Rođen 1949. godine u Kaptolu. Diplomirao 1973., magistrirao 1985. i doktorirao 2003. godine na Odsjeku za psihologiju Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu. Svi kvalifikacijski radovi bili su iz područja inteligencije.
Od 1976. do 1978. radio u Laboratoriju za psihofiziologiju rada u IMI-ju (današnje HAZU), a od 1979. do 1982. godine u Zavodu za zaštitu zdravlja grada Zagreba. Od 1. rujna 1982. godine zaposlen u OOUR-u Pedagogijske znanosti Filozofskog fakulteta u Zagrebu. Predavao kolegij Psihologija odgoja i obrazovanja studentima FFZG-a, PMF-a, Muzičke i Likovne akademije. Od 1. prosinca 2006. godine zaposlen u Centru za obrazovanje nastavnika FFZG-a, gdje predaje tri kolegija. Na studiju psihologije FF-a u Osijeku predaje kolegije Psihologija mišljenja i inteligencije i Psihodijagnostička sredstva. Predaje i na doktorskom studiju Učiteljskog fakulteta.
Bio je predsjednik Hrvatskoga psihološkog društva (HPD) u mandatu od 1996.-1998. godine.
Redoviti član HPD-a, Hrvatske psihološke komore (HPK), International Association of Applied Psycholoy (IAAP) i European Associaton of Psychological Assessment (EAPA). U mandatu od 2003.-2008. godine bio je član Upravnog odbora HPK.
Obavljao različite dužnosti u časopisima: Primijenjena psihologija (glavni i odgovorni urednik 1985.-1991. godine), Review of psychology (član Uredništva od pokretanja 1994. godine do danas), Hrvatski psihologijski glasnik (pokrenuo i bio glavni urednik 1996.-1997. godine), Suvremena psihologija (pokrenuo 1998. godine, glavni i odgovorni urednik od 1998.-2001. godine) i Klinička psihologija (pokrenuo 2008. godine, član Savjeta).
Na mjestu glavnog urednika Naklade Slap utjecao je na objavljivanje više od 140 knjiga iz psihologije i srodnih područja, te više desetaka psihodijagnostičkih sredstava. Naklada Slap objavila je 40-ak sveučilišnih udžbenika za studij psihologije. Naklada Slap 2003. godine dobila je Nagradu Ramiro Bujas za poseban doprinos razvoju psihologije.
Za predavanje kolegija Inteligencija (NM) kvalificiran je zbog kvalifikacijskih radova te standardizacija niza psihodijagnostičkih sredstava za hrvatske uvjete (WISC-IV-HR, testovi D-48, D-70 i D-2000, sva tri oblika DAT-a, te upravo započeti postupak normiranja testa N-NAT na 3500 naših učenika). WISC-IV-HR normiran je na 1200 sudionika mjerenja u dobi od 6,0 godina do 16 godina i 11 mjeseci. U procesu standardizacije za prikupljanje rezultata sudjelovala su 62 psihologa iz svih dijelova Republike Hrvatske. Ovo je do sada jedinstveni projekt u povijesti razvoja testova u Republici Hrvatskoj. Naime, u našoj gotovo stogodišnjoj povijesti objavljivanja testova inteligencije u okviru psihološke paradigme, WISC-IV-HR je prvi individualni test za njezino mjerenje koji je normiran na našem uzorku. Dodatno, tijekom dosadašnjeg rada u sklopu različitih selekcijskih postupaka i psiholoških pregleda testirao je više od sedamdeset tisuća osoba. Radio je gotovo sa svim aktualno raspoloživim testovima za mjerenje inteligencije u RH. Priredio je kolegij Inteligencija (NM) na sustavu Omega FFZG-a.
Za kolegij Psihodijagnostička sredstva kvalificira ga intenzivan rad u području. Pored prije navedenih standardizacija, normirao je i sljedeće instrumente: Upitnik profesionalnih interesa (CII), Freiburški inventar ličnosti, 7. prerađeno izdanje (FPI-R), Upitnik Velikih pet (BFQ), inventare NEO FFI i NEO PI-R, te MMPI-2 i MMPI-A. MMPI globalno je vodeći inventar za područje kliničke prakse i kao takav predstavlja svjetsko psihološko dobro. Delegat je HPD-a u Stalnom komitetu za testove i testiranje (SCTT) Europske federacije psiholoških udruga (EFPA) od 1997. do sada, predsjednik je Povjerenstva za psihodijagnostička sredstva HPK-a od njezina utemeljenja. Zastupa Nakladu Slap u International Test Commission (ITC) i u European Test Publisher Group (ETPG). Promiče legalnu uporabu psihodijagnostičkih sredstava, zalažući se za poštovanje autorskih i srodnih prava i o toj problematici drži sustavnu izobrazbu. Objavio je sveučilišni udžbenik Psihodijagnostička sredstva. Svojim radom unaprijedio je psihodijagnostičku praksu u Republici Hrvatskoj, a dijelom i u široj regiji.
Hrvatsko psihološko društvo dodijelilo mu je Nagradu Ramiro Bujas za promicanje psihologije 1986. godine., te 2006. godine Zlatni grb Hrvatskoga psihološkog društva.
Radovi:
A. Članci
1. Matešić, K. (2005). Prilog evaluaciji Testa dinamičkih nizova. Zbornik Učiteljske akademije u Zagrebu, 7, 133-143.
2. Matešić, K. (2005). Prikaz dviju glavnih teorija emocionalne inteligencije. U Šito Ćorić, Šimun (ur.), Uspjeh i zadovoljstvo u osobnom životu. Zbornik radova iz psihologije, 83-99. Mostar: Sveučilište u Mostaru, Pedagoški fakultet.
3. Matešić, K., Ružić, V., Matešić, K. ml. (2009). Odnos između osobina ličnosti mjerenih BFQ upitnikom i školskog uspjeha kod učenika gimnazija. Odgojne znanosti, 11, 169-179.
4. Zarevski, P., Matešić, K. (2009). Obrazovni sustav, inteligencija i bogatstvo nacija - recipročna uzročnost? Suvremena psihologija, 12, 191-199.
5. Matešić, K., Matešić, K. ml.; Brajša-Žganec, A., Ružić, V. (2008). Usporedba faktorskih struktura testova D-48 i D-70. Suvremena psihologija, 11, 211-221.
6. Matešić, K. (2007). Četvrto razdoblje razvoja testova i postupaka testiranja u Republici Hrvatskoj od 1992. do danas. Suvremena psihologija, 10, 131-147.
7. Matešić, K. (2006). Drugo razdoblje razvoja testova i postupaka testiranja u Republici Hrvatskoj od 1932. do 1948. godine. Suvremena psihologija, 9, 89-108.
8. Matešić, K. (2006). Treće razdoblje razvoja testova i postupaka testiranja u Republici Hrvatskoj od 1952. do 1991. godine. Suvremena psihologija, 9, 213-227.
9. Matešić, K. (2005). Prvo razdoblje razvoja testova i postupaka testiranja u Republici Hrvatskoj od 1912. do 1931. godine. Suvremena psihologija, 8, 197-209.
10. Matešić, K., Matešić, K. ml., Ružić, V. (2010). Hrvatske norme za NEO PI-R. Jastrebarsko: Naklada Slap.
11. Matešić, K. (2009). Objavljen WISC-IV-HR. Psiholog - Hrvatski psihologijski magazin, 27, 40-42.
12. Matešić, K. (2008). Kako pribaviti dopuštenje za uporabu psihologijskih mjernih instrumenata i suglasnost za navođenje čestica u vlastitom članku. Psiholog, Hrvatski psihologijski magazin, IX, 22-23; 45-46.
13. Matešić, K. (2007). Review of test development and testing practices in the Republic of Croatia. Testing International, 18, 4-6.
14. Zarevski, P., Matešić, K., Matešić, K. ml. (2010). Kognitivne spolne razlike: jučer, danas, sutra. Društvena istraživanja: Časopis za opća društvena pitanja, 109. (prihvaćeno za tisak).
Kvalifikacijski radovi:
1. Matešić, K. (2010). Psihodijagnostička sredstva [Sveučilišni udžbenik]. Jastrebarsko i Osijek: Naklada Slap i Filozofski fakultet Sveučilišta u Osijeku.
2. Matešić, K. (2010). Inteligencija (Nastavnički modul). Zagreb: Filozofski fakultet. Omega.
3. Matešić, Krunoslav (2000). Relations between results on Raven Progressive Matrices Plus sets and school achievement. Review of psychology. 7, 1-2; 75-82.
4. Muniz, Jose; Bartram, Dave; Evers, Arne; Boben, Dušica; Matešić, Krunoslav; Glabeke, Kathia; Fernandez-Hermida, Jose R.; Zaal, Jac N. (2001). Testing Practices in European Countries. European journal of psychological assessment. 17 , 3; 201-211
5. Matešić, K., Pinjušić, K. (2007). Hrvatske norme za Test D-48 i Test D-70. Jastrebarsko: Naklada Slap.
6. Matešić, K., Pinjušić, K. (2007). Hrvatske norme za STAI, STAIC i STAXI-2. Jastrebarsko: Naklada Slap.
7. Matešić, K. (2005). Testirajte svoju inteligenciju, 4. izdanje. Jastrebarsko: Naklada Slap.
8. Brajša-Žganec, A., Matešić, K. (1998). Zagrebačke norme za Eysenckov upitnik ličnosti za djecu (Junior EPQ). Jastrebarsko: Naklada Slap.
9. Matešić, K., Pinjušić, K., Jutriša, D., Ružić, V. (2009). Hrvatska standardizacija Minnesota multifazičnog inventara ličnosti za adolescente (MMPI-A), 1-26. Jastrebarsko: Naklada Slap.
10. Matešić, K., Ružić, V., Matešić, K., ml. (2008). Hrvatska standardizacija Freiburškog inventara ličnosti, 7., prerađeno izdanje. U Fahrenberg, J., Hampel, R., Selg, H., urednik hrv. izdanja K. Matešić, Priručnik za Freiburški inventar ličnosti (FPI-R), prijevod 7. prerađenog izdanja (159-175). Jastrebarsko: Naklada Slap.
11. Matešić, K., Pinjušić, K. (2008). Hrvatska standardizacija MMPI-2 inventara. U Butcher, J.N., Graham, J.R., Ben-Porath, Y.S., Tellegen, A., Dahlstrom, W.G., Kaemmer, B. (Ur.), MMPI-2 Minnesota multifazični inventar ličnosti-2, Revidirano izdanje s hrvatskim normama, 73-78. Jastrebarsko: Naklada Slap.
12. Matešić, K., Jutriša, D., Pinjušić, K. (2006). Hrvatska standardizacija DAT-a za selekciju - Baterija tehničkih sposobnosti. U Bennett, G.K., Seashore, H.G., Wesman, A.G. (ur.), DAT za selekciju baterija tehničkih sposobnosti : priručnik za diferencijalne testove sposobnosti: Hrvatska standardizacija europske adaptacije (75-104). Jastrebarsko: Naklada Slap.
13. Matešić, K., Jutriša, D., Pinjušić, K. (2006). Hrvatska standardizacija DAT-a za selekciju - Baterija općih sposobnosti. U Bennett, G.K., Seashore, H.G., Wesman, A.G. (ur.), DAT za selekciju baterija općih sposobnosti : priručnik za diferencijalne testove sposobnosti : Hrvatska standardizacija europske adaptacije (75-106). Jastrebarsko: Naklada Slap.
14. Matešić, K., Jutriša, D. Pinjušić, K. (2005). Hrvatska standardizacija DAT-a za profesionalno usmjeravanje i selekciju. U Bennett, G.K.,Seashore, H.G.O., Wesman, A.G. (ur.), Priručnik za Diferencijalne testove sposobnosti DAT za profesionalno usmjeravanje i selekciju - Hrvatska standardizacija europske adaptacije 5. izdanja DAT baterije (109-120). Jastrebarsko: Naklada Slap.
15. Matešić, K., Jutriša, D. Pinjušić, K. (2005). Hrvatska primjena Inventara profesionalnih interesa za učenike osnovnih škola. U Bennett, G.K.,Seashore, H.G., Wesman, A.G. (ur.), Inventar profesionalnih interesa CII za učenike osnovnih škola : priručnik (63-73). Jastrebarsko: Naklada Slap.
Cjelovit popis, oko 140 bibliografskih jedinica, nalazi se na Crosbiju (http://bib.irb.hr/lista-radova?autor=118582)
prof. dr. sc. Marko Palekčić
- Detalji
- Objavljeno Nedjelja, 20 Listopad 2013 21:58
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Elektronička pošta: Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.
Životopis:
Rođen je 25. srpnja 1947. godine u Sarajevu, gdje je završio osnovnu i srednju školu, te studij pedagogije na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu. Od 1972. do 1992. godine
radi na Filozofskom fakultetu u Sarajevu - Odsjek za pedagogiju. U zakonskim rokovima napredovao u znanstveno-nastavnim zvanjima - docent 1981., izvanredni profesor 1985., a redoviti profesor 1990. godine. Bio je predstojnik Odsjeka za pedagogiju, Odsjeka za pedagogiju i psihologiju i prodekan Filozofskog fakulteta (u dva mandata)u Sarajevu.
Boravio je na znanstvenom usavršavanju na Institutu za pedagogiju u Londonu (1991.), kao i u Njemačkoj kao gost Instituta za odnose s inozemstvom u Štutgartu (na više sveučilišta - Stuttgart, Manheim, Müenchen, Heidelberg) 1989. godine. Od 1992. do 1998. godine radi u Americi i Njemačkoj kao gostujući profesor. Od studenog 1998. godine radi kao vanjski suradnik na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Zadru. Od 1. 02. 1999. godine stalno je uposlen na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Zadru. Održavao je nastavu iz predmeta Didaktika i Uvod u pedagogiju u zvanju redoviti profesor – trajno zvanje za Didaktiku (izabran 28. rujna 2000. godine). Bio je predstojnik Odsjeka za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Zadru.
Od 1. 10. 2003. godine radi na Odsjeku za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu (izabran 9. lipnja 2003. godine u zvanje redoviti profesor– trajno zvanje na Katedri za sistematsku pedagogiju). Na Filozofskom fakultetu od 2003. godine predavao je Opću pedagogiju i Didaktiku na pedagoško-didaktičkoj izobrazbi za studente ostalih studijskih grupa na Filozofskom fakultetu, kao i kolegije Uvod u didaktičke teorije, Pedagošku dijagnostiku i Didaktiku na Odsjeku za pedagogiju.
Bio je gostujući profesor u Linzu (cijeli semestar) 2003. godine. Održao je dva predavanja kao gostujući profesor a fakultetima u Beču i Münchenu. Sudjelovao je i na znanstvenom skupovima u Grazu i Erfurtu. Boravio je i na kratkom usavršavanju u Hamburgu. Sudjelovao je i na mnogim domaćim i stranim znanstvenim i stručnim skupovima ( primjerice u Mariboru, 2008. i u Klagenfurtu, 2009. i 2010. godine). Gostujući je profesor (u trajanju od tjedan dana) na Filozofskom fakultetu u Beču (2010.)
Bio je (prvi) glavni i odgovorni urednik znanstvenog časopisa «Pedagogijska istraživanja»
(osnivač i izdavač: Hrvatsko pedagogijsko društvo) od 2003.-2005. godine. Bio sje i tri godine
član redakcije znanstvenog časopisa “Odgojne znanosti“ (Izdavač: Učiteljski fakultet u Zagrebu).
Utemeljio je i bio prvi Voditelj Centra za obrazovanje nastavnika na Filozofskom fakultetu u Zagrebu (od 2005. do 2010. godine).
POPIS RADOVA
(od 2006. godine)
Poglavlja u knjizi
1. Palekčić, Marko; Zekanović, Nenad. ”Croatia“. The Education Systems of Europe / Hörner, W. ; Döbert, H. ; Kopp, B.v. ; Mitter, W. (ur.). Dordrecht : Published by Springer, 2007. Str. 184-201
2. Palekčić, Marko. Od kurikuluma do obrazovnih standarda. Kurikulum: teorije-metodologija-sadržaj-struktura / Previšić, Vlatko (ur.). Zagreb : Zavod za pedagogiju Filozofskog fakulteta u Zagrebu ; Školska knjiga, 2007. Str. 35-101
3.Palekčić, M. Die Verlagerung vom Lehren aufs Lernen. Kritische Reflexion anhand des Wertequadrats. Am Beispiel des „Menon“. In: Edward Protner/Vladimir Wakounig/Robi Kroflič: Pädagogische Konzeptionen zwischen Vergangenheit und Zukunft Begriffsverwiorrungen und Reformeifer. Peter Lang, 2009, S. 85-108.
4. Palekčić, M. (2009). Obrazovnoteorijski, kurikularni i didaktički konteksti ishoda učenja. U: Ishodi učenja naSveučilištu u Zagrebu. SveZaIU. Sveučilište u Zagrebu, 2009, S. 218-225.
5. Palekčić, M. / Nenad Zekanović, N., Radeka,I. (2010), Kroatien. U: Hans Doebert/Wolfgang Hoerner/ Botho von Kopp/Wolfgang Mitter (Hrsg.): Die Schulsysteme Europas. 2. überarbeitete und korrigierte Auflage. Schneider Verlag. Hohengehren 2010, 353-369.
6. Radeka, I,, Palekčić, M., Rogić, Ana Marija (2010) Lehrerfortbildung in Kroatien. Stand und Perspektiven. U: Müller, F., Eichenberger, A., Lüders, M., Mayr, J. (Hg.) (2010). Lehrerinnen und Lehrer lernen. Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung. Münster: Waxmann, 451-462.
7.Palekčić, M. (2012). Kultiviranje teorijskog mišljenja – uvjet identiteta i znanstvenog statusa pedagogije. U: Hrvatić, N, Klapan,A. (2013). Pedagogija i kultura. Drugi kongres pedagoga Hrvatske. Hrvatsko pedagogijsko društvo,1. svezak., s. 324- 334.
Znanstveni rad objavljen u zbornicima (znanstveni skupovi s međunarodnom recenzijom) i u referiranim znanstvenim časopisima
6. Florian H. Müller , Marko Palekčić, Igor Radeka, (2006), Determinanten der Lernbereitschaft und der Leistung im Studium. Odgojne znanosti , 2006, 12, 2, 401-419
7. Palekčić, Marko (2006), Sadržaji obrazovanja i nastave: struktura i kriteriji odabira. Pedagogijska istraživanja 2006, III, 2, 181-200.
8.Müller, F. H., Palekčić, M., Beck, M., & Wanninger, S. (2006. Personality, motives and learning environment as predictors of self-determined learning motivation. Review of Psychology 2006, 13, br.2, 73-84.
9.Palekčić, Marko. Teorijsko-metodološka pitanja pedagogije: suvremeni izazovi i perspektive. U: Pedagogija : prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja / Previšić, Vlatko; Šoljan, Nikša Nikola ; Hrvatić, Neven (ur.). Zagreb : Hrvatsko pedagogijsko društvo, 2007. 243-259.
10. Palekčić, Marko (2008). Uspješnost ili učinkovitost obrazovanja nastavnika. Odgojne znanosti. 10 (2008) , 2; 157-177.
11.. Radeka, Igor; Palekčić, Marko; Rogić, Ana Marija,Lehrerinnen und Lehrer lernen : Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung / Müller, Florian ; Eichenberger, Astrid ; Lüders, Manfred ; Mayr, Johannes (ur.). - Münster / New York / München / Berlin : Waxmann Verlag GmbH, Münster , 2010. 451.-459. (ISBN: 978-3-8309-2107-3).
12. Müller,Florian; Andreitz, Irina; Palekčić, Marko. Lehrermotivation – ein vernachlässihtes Thema in der empirischen Forschung. Odgojne znanosti. 10 (2008) , 15; 61-78.
13.Müller, Florian H.; Palekčić,Marko. Vidovi učiteljske profesije. Odgojne znanosti. 10 (2008), 1 (15); 7-11.
14. Sorić, Izabela; Palekčić, Marko. The Role of Student's Interests in Self-Regulated Learning: The Relationship between Student's Interests, Learning Strategies and causal Attributions. In: Students.In: European Journal of Psychology of Education. (2009), XXIV, 4, 545-565.
15. Palekčić, M. (2010). Herbartova teorija odgojne nastave – izvorna pedagogijska paradigma. Pedagogijska istraživanja, VII(2), 2010, str. 319-340.
16. Palekčić, M. (2012). Kultiviranje teorijskog mišljenja – uvjet identiteta i znanstvenog statusa pedagogije. U: Hrvatić, N, Klapan,A. (2012). Pedagogija i kultura. Drugi kongres pedagoga Hrvatske. Hrvatsko pedagogijsko društvo, knjiga 1., s. 322- 322.
Sažeci u zbornicima međunarodnih skupova
17. Palekčić, Marko (2008). “ Shift from Teaching to Learning“ – kritische Reflexion anhand des Wertequadrats. Am Beispeil von Menon“. In: Pedagogical Concepts between Past und Future. International Scientific Conference. Maribor, 16-18. October 2008. Book of Abstracts / Edvard Protner i Marjan Krašna (ur.). Maribor : University of Maribor, Faculty of Arts and Department of pedagogy, 2008. 20-20 (predavanje, sažetak, znanstveni).
18. Radeka, Igor; Palekčić, Marko; Rogić, Ana Marija. Lehrerfortbildung in Kroatien: Stand und Perspektiven.. In: Lehrerinnen und Lehrer lernen : Konzepte und Befunde zur Lehrerfortbildung / Khan, Gabriele ; Mayr, Johannes ; Müller, Florian (ur.). Klagenfurt : Alpen-Adria Universität Klagenfurt, Institut für Unterrichts und Schulerntwicklung, 2008. 115.-115. (poster, međunarodna recenzija, sažetak ,znanstveni)
19. Müller, Florian H.; Palekčić, Marko; Buško, Vesna; Radeka, Igor; Rogić, Ana Marija.
Personality and study environment as determinates of learning motivation in higher education // . (poster,međunarodna recenzija,ppt prezentacija,znanstveni). Skup: International Self-Determination Theory Conference (4 ; 2010) . Mjesto i datum: Ghent, Belgija, 13.-16.05.2010.
20. FlorianH.Müller1, Irina Andreitz1, AlmutE.Thomas1, Barbara Hanfstingl1, Marko Palekcic2: The quality of self-determined learning motivation in two educational settings –a person-centered approach: In:Thomas Martens, Regina Vollmeyer, Kathrin Rakoczy (Eds.) Program & Abstracts, Pabst Science Publisheres: Lengerich, Berlin, Bremen, Miami, Riga, Viernheim, Wien, Zagreb, p. 99-100 , Skup: International Conference on Motivation. Motivation in all Spheres of Live, Mjesto i datum: Frankfurt: August, 28– 30.8. 2012
Radovi objavljeni u Školskim novinama
21. Palekčić, M. (2009). Kvaliteta poučavanja - karika koja nedostaje u reformama obrazovanja. Školske novine, br. 14, 6-7, travanj 2009. godine.
22. Palekčić, Marko. Odgojna nastava. Školske novine, br. 20, 18. svibnja 2010. godine, str. 12.
Prikazi znanstvenih knjiga i studija (od 2005. godine)
23. Palekčić, M. (2006), Centri za obrazovanje nastavnika kao izazov na potrebne reforme visokoškolskih institucija (prikaz knjige: Merkens, H.: Lehrerbildung: Zentren für lehrerbildung:Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissemschaften, Wiesbaden, 2005, 112 str.). U: Napredak, 2006, 147 (2), 404-406.
24. Palekčić, M. (2006), Empirijski pokazatelji kvalitete nastave, ili: O obrisima jedne (moguće) teorije nastave. Prikaz knjige: Neuenschwander, M.(2005): Konturen einer Unterrichtstheorie für die Sekundarstufe und ihre empirische Bewährung. Bern – Stuttgart-Wien: Haupt, 472 str. (prijevod na hrvatski: Sustav nastave i kvaliteta nastave. Obrisi teorije nastave za drugi stupanj i njezina empirijska potpora. U: Napredak, 147 (3), 409-411.
25. Palekčić, M. (2006), Pomagalo u interpretaciji znanstvenih istraživanja. Prikaz knjige: Detlef H. Rost (2005), Interpretation und Bewertung pädagogisch-psychologischer Studien. Weinheim-Bazel: Beltz, 232 str. (prijevod na hrvatski: Interpretacija i ocjenjivanje pedagoško-psiholoških studija). U: Napredak, 147 (4), 534-537.
26. Palekčić, M. (2006), Forme pedagoškog djelovanja. Prikaz knjige: Klaus Prange, Gabriele Strobel-Eisele (2006), Die Formen des pädagogischen Handelns. Eine Einführung. Stuttgart: Kohlhammer, str. 235. (prijevod na hrvatski: Forme pedagoškog djelovanja. Uvod. Stuttgart: Kohlhammer, str. 235.) U: Napredak, 2007, 2, 285-287.
27. Palekčić, M. (2007), Šutnja znalca,: ili o mogućostima poučavanja i učenja umijeća nastavnika. Prikaz knjige: Georg Hans Neuweg (2006), das Schweigen der Könner. Strukturen und Grenzen des Erfahrungswissens. Linz: Trauner, 44 str. (prijevod na hrvatski: Šutnja znalca. Strukture i granice iskustvenog znanja U: Pedagogijska istraživanja 3 (1), 2007.
28. Palekčić, M. (2007), Smisao odgoja. Prikaz knjige. Kritika odgoja. Smisao odgoja. Michael Winkler (2006), Kritik der Pädagogik. Der Sinn der Erziehung. Stuttgart: Kohlhammer (prijevod na hrvatski: Kritika pedagogije. Smisao odgoja).
29. Palekčić, M. (2008), Thomas Jahnke/Wolfram Meyerhöfer (2006), Pisa & Co. Kritik eines Programms. Hildesheim, Berlin: Franzenbecker. (prijevod na hrvatski: Pisa & Co. Kritika jednog programa).
30.Palekčić, M. (2008), Oblikovanje škole: Uvod u teoriju i razvoj školstva (Sigried Bloemeke, Bardo Herzog, Gerhard Tulodziecki), Napredak, 149 (2008) , 1; 99-101 (prikaz, ostalo).
31.Palekčić, M. (2009). Ključna djela pedagogije. Prikaz studija Klaus Prange (2008). Sch lüsselwerke der Pädagogik. Band 1. Von Plato bis Hegel. Stuttgart: Kohlhammer.(hrvatski: Klaus Prange (2008). Ključna djela pedagogije. Svezak 1. Od Platona do Hegela. Stuttgart: Kohlhammer.) U: Anali za povijest odgoja, Vol. 8, 2009, Str. 229-231.
32. Palekčić, M. (2009). Ključna djela pedagogije. Prikaz studija Klaus Prange (2008). Schlüsselwerke der Pädagogik. Band 1. Von Plato bis Hegel, Band 2: Von Frobel bis Luhmann.. Stuttgart: Kohlhammer. U: Anali za povijest odgoja, Vol. 8, 2009, Str. 229-231.
33. Palekčić, M. (2009). Na tragu učenja – pedagogijska perspektiva. Prikaz pet studija o učenju. Pedagogijska istraživanja, VI.(1-2), prosinac 2009.godine, str. 203-208.
34. Palekčić, M. (2010). Lehrerprofessionalitaet (2010.) Pedagogijska istraživanja VII (2), prosinac 2010 .godine, str. 356-359.
35. Palekčić, M. (2012), Prange, K. Ethik der Pädagogik. Zur Normativität erzieherischen Handelns. Etika pedagogije . K normativnosti odgojnog djelovanja.(2010.) Pedagogijska istraživanja IX, broj 1 – 2, svibanj-prosinac 2012, str. 239-243.
Rad na novim znanstvenim projektima Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa (započeti 2007. godine)
1. Kurikulum socijalnih kompetencija i odnosa u školi (130-1301761-1765). Glavni voditelj projekta : prof. dr. sc. Vlatko Previšić, Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet, Sveučilišta u Zagrebu
2. Struktura cjeloživotnog obrazovanja nastavnika (269-2692834-2441). Glavni voditelj projekta : prof. dr. sc. Igor Radeka, Odsjek za pedagogiju, Filozofski fakultet, Sveučilišta u Zadru.
3. Bilateralni znanstveni projekt (Hrvatska-Austrija): Motivation and interest in Higher Education - An Intercultural Approach (2008.-2009. i 2010. - 2011. godine)
Voditelj projekta za Hrvatsku.
Sudjelovanja na zanstvenim skupovima (2012./2013. godine)
1. Graz, Tema: Kultur als Dritter Faktor der Erziehung – Überlegungen im Anschlss an der Theorie der Erziehung von Wolfgang Sünkel, 28. Lipnja, 2012. godine.
2. Drugi kongres pedagoga Hrvatske. Pedagogija i kultura, od 24. do 26. rujna 2012 u Opatiji.
3. Okrugli stol o životu i radu prof. dr. sc. Branka Rakića, Banjaluka, 23. 11. 12.
4. Fachtagung der Internationalen Herbart-Gesellschaft „Einheimische Begriffe! und Disciplinentwicklung. Internationale Herbart-Gesellschafte.V. 20 – 22 März, Universität Duisburg Essen, 2013
prof. dr. sc. Renata Marinković
- Detalji
- Objavljeno Nedjelja, 20 Listopad 2013 21:57
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Elektronička pošta: Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.
Životopis:
Rođena je u Zagrebu gdje je završila osnovnu školu i gimnaziju. Nakon završetka studija pedagogije i sociologije na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu magistrirala je na Sveučilišnom interfakultetskom studiju u Zagrebu, a doktorirala informacijske znanosti na Fakultetu organizacije i informatike Sveučilišta u Zagrebu.
Bila je zaposlena u Centru za pedagoško-psihološku izobrazbu i istraživanje Sveučilišta u Zagrebu, zatim na Učiteljskoj akademiji u Zagrebu (danas Učiteljski fakultet), te na Filozofskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu na Odsjeku za pedagogiju i u Centru za obrazovanje nastavnika.
U periodu od 2003. do 2007. godine bila je voditeljica Studija pedagoško-psihološke izobrazbe pri Učiteljskom fakultetu za potrebe cjeloživotnog obrazovanja i trajnog usavršavanja odraslih.
Tijekom godina bila je nositeljica kolegija: Opća pedagogija, Pedagogija -1: Teorija i praksa odgoja i obrazovanja, Pedagogija–2: Obrazovni sustavi, Komunikacija u nastavi. Pored toga autorica je i nositeljica kolegija: Informacijsko-komunikacijski procesi u odgojno-obrazovnom sustavu, Timski rad, Društveno neprihvatljivo ponašanje, Inteligentni sustavi za poučavanje. Na Odsjeku za pedagogiju izvodi nastavu iz kolegija Informacijski sustavi i baze podataka u obrazovanju, Virtualno obrazovanje, Upravljanje i autonomija škole.
Izvodila je nastavu za studente Prirodoslovno-matematičkog fakulteta Filozofskog fakulteta, Učiteljskog fakulteta, Likovne akademije, Interfakultetskog studija za socijalni rad (pri Pravnom fakultetu), te za studente Politehnike i fizike.
Bila je nositeljica znanstvenih projekata: Odgojna komunikacija u izvanškolskom životu (Sistemski pristup informacijsko-komunikacijskim procesima odgoja i obrazovanja), Tehnološke implikacije na promjenu koncepcije odgoja i obrazovanja, te je autoricom koncepcije i programa državnog projekta za osposobljavanje odrasle populacije Odgovornost za budućnost. Ujedno je i suradnica na znanstvenom projektu Razvoj metoda nastave kemije na interaktivnoj školskoj ploči.
Autorica je i voditeljica međunarodnog Tempus projekta Quality Development of Higher Education. Višekratno se stručno usavršavala u Italiji, Velikoj Britaniji, Francuskoj, Finskoj. Pored toga sudjelovala je na brojnim znanstvenim i stručnim, te međunarodnim i domaćim skupovima u zemlji i inozemstvu. Vodila je programske i organizacijske odbore međunarodnih znanstvenih skupova.
Autorica je knjiga: Regulacijski koncept nastave, Odgojna komunikacija u vanškolskom životu, Inteligentni sustavi za poučavanje, kao i nekoliko poglavlja u knjigama, ali i više od 100 znanstvenih i stručnih radova, te recenzentica 10 knjiga, udžbenika i priručnika za nastavnike, kao i članaka objavljenih u znanstveno relevantnim časopisima. Bila je urednicom nekoliko međunarodnih zbornika.
Sudjeluje u nastavi Poslijediplomskoga sveučilišnoga doktorskog studija pedagogije, pa je tako i mentorom doktorskih disertacija.
Ekspertom je European Commision (EC) za određene programe, te je Expert for Research Activities (ERCEA), European Research Council (ERC) i Research and Education Association (REA).
Popis relevantnih radova:
Knjige
- Marinković, R., Karajić, N. (eds.) (2004): Future and the Role of Teachers, Zagreb: Faculty of Science University of Zagreb
- Marinković, R. (ed.) (2007): New Perspectives in Quality Development of Higher Education, Zagreb: A.Z.P. Grafis d.o.o.
- Marinković, R. (ed.) (2007): Quality Management and Communication in Higher Education, Zagreb: A.Z.P. Grafis d.o.o.
Članci
1. Marinković, R. (2004.): Inteligentnim sustavima za poučavanje do znanja, Zagreb:
Napredak, br.2 (Vol.145), str. 199-206.
2. Marinković, R. (2004.): Understanding Communication in Learning, Teaching and
Tutoring, in: Proceedings of the International Convention Computers in Education, MIPRO-2004, Opatija, str.17-22.
- Marinković, R. (2004.): Analysis of the State of Affairs in Higher Education Teaching
and Educational Study Programmes, in: Marinković, R., Karajić, N. (eds.) Future and the Role of Teachers, Zagreb: Faculty of Science University of Zagreb, pp 43-66.
- Davidović-Mušica, N., Karajić, N., Marinković, R. (2004.): Importance and
Advancement of Specific Contents and Skills in the Croatian Educational System
/Research Report /, in: Marinković, R., Karajić, N. (eds.) Future and the Role of
Teachers, Zagreb: Faculty of Science University of Zagreb, pp 77-120.
- Marinković, R., Davidović-Mušica, N. (2005.): Razvijanje kompetencija kroz hrvatski
obrazovni sustav: suprotstavljeni pogledi profesionalaca, Zagreb: Napredak, br.4
(Vol.146), str. 468-476.
6. Marinković, R. (2006.): The Role of Knowledge, Science and Technology in
Education, in: Proceedings of the International Convention Computers in Education,
MIPRO-2006, Opatija, str.21-28
7. Marinković, R. (2007.): Nerazdvojivost uloga pedagoške i komunikacijske
kompetencije kroz perspektivu cjeloživotnog obrazovanja učitelja, u: Zborniku
radova s Međunarodnog znanstvenog kolokvija Kompetencije i kompetentnost učitelja
(dvojezično), Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera – Učiteljski fakultet u
Osijeku i Kherson State university Kherson, Ukraine, str.519-525.
8. Davidović-Mušica, N., Karajić, N., Marinković, R. (2007.): Zadovoljstvo različitih
profesionalaca u području obrazovanja razvitkom vještina kroz hrvatski obrazovni
sustav, Zagreb: Napredak, br.3 (Vol.148), str. 317-327.
- Marinković, R. (2007.): Komparativna analiza zapadnoeuropskih nastavničkih kompetencija, u: Previšić, V., Šoljan, N.N., Hrvatić, N. (urednici) PEDAGOGIJA prema cjeloživotnom obrazovanju i društvu znanja, (svezak 2.), Prvi kongres pedagoga Hrvatske, Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, str. 389-396.
10. Marinković, R. (2007.): Croatian Educational Space and European Influences, in:
Marinković, R. (ed.) New Perspectives in Quality Development of Higher Education,
Zagreb: A.Z.P. Grafis d.o.o., pp 25-48.
11. Marinković, R., Karajić, N. (2007.): Socio-Demografic and Working Status of
Attenders of Pedagogical-Psychological Education, in: Marinković, R. (ed.) Quality
Management and Communication in Higher Education, Zagreb: A.Z.P. Grafis d.o.o.,
pp 95-110.
12. Marinković, R. (2008.): Sustav upravljanja kvalitetom cjeloživotnog obrazovanja, u:
Uzelac, V., Vujčić, L. (urednice) Cjeloživotno učenje za održivi razvoj, (svezak 2),
Rijeka: Sveučilište u Rijeci, Učiteljski faultet u Rijeci, str. 371-377.
13. Marinković, R. (2008.): Communication Technologies in Knowledge and Science
Development, in: Proceedings of the International Convention Computers in Education, MIPRO-2008, Opatija, str. 279-284.
14. Marinković, R. (2010.): Cjeloživotno obrazovanje nastavnika informatike – stanje i
trendovi, in:Proceedings of the International Convention Computers in Education,
MIPRO-2010, Opatija, str. 355 - 360.
15. Marinković, R. (2010.): Lifelong Learning as a Part of Economic Development, in:
Katalinić, B. (ed.) Proceedings of the International Conference „Vallis Aurea“: Focus
on Regional Development, Polytechnic of Pozega, DAAAM International Vienna –
Austria – EU, str.0791 – 0797.
16. Marinković, R.(2011.): Kvaliteta razvoja visokog obrazovanja, Pedagogijska
istraživanja, Hrvatsko pedagogijsko društvo i Školska knjiga, Zagreb, 16 str.
17. Marinković, R., Tomaš, S. (2011.): Formation of Teaching Content in E-Learning, in:
Proceedings of the International Convention Computers in Education, MIPRO-2011,
Opatija, str.232-237.
18. Marinković, R. (2012.): Obrazovni izazovi za buduće generacije, u: Peko, A. (ur.)
Didaktički izazovi/Didactic Challenges, Osijek-Slavonski Brod: Sveučilište Josipa
Jurja Strossmayera u Osijeku, Učiteljski fakultet u Osijeku, 11 str.
19. Tomaš. S., Marinković, R. (2012.): Primjena sustava E-učenja u nastavnom
okruženju, u: Hrvatić, N. (ur.) Pedagogija i kultura (svezak 2), Drugi kongres
pedagoga Hrvatske, Zagreb: Hrvatsko pedagogijsko društvo, 11 str.
20. Marinković, R. (2012.): Upravljanje ljudskim resursima i razvoj njihovih potencijala/
Management of Human Resources and Development of their Potentials, in: Katalinić,
B.(ed.) Proceedings of the International Conference „Vallis Aurea“: Focus on
Regional Development, Polytechnic of Pozega, DAAAM International Vienna –
Austria – EU, str. 0553 – 0559.
Popis radova koji nastavnika kvalificiraju za izvođenje nastave
Knjige:
Marinković, R. (1984.): Regulacijski koncept nastave, Zagreb: Školska knjiga
Marinković, R..(1986.): Odgojna komunikacija u vanškolskom životu, Zagreb: Institut za pedagogijska istraživanja Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu
Marinković, R. (2004.): Inteligentni sustavi za poučavanje, Zagreb: Hrvatska zajednica tehničke kulture
Uredništva zbornika s međunarodnih znanstvenih konferencija (i radovi u njima):
Marinković, R., Karajić, N. (eds.) (2004.): Future and the Role of Teachers, Zagreb: Faculty of Science University of Zagreb
Marinković, R. (ed.) (2007.): New Perspectives in Quality Development of Higher Education, Zagreb: A.Z.P. Grafis d.o.o.
Marinković, R. (ed.) (2007.): Quality Management and Communication in Higher Education, Zagreb: A.Z.P. Grafis d.o.o.
Relevantni znanstveni radovi:
Marinković, R. (1996.): Informatičko obrazovanje u funkciji postizanja kvalitetnog pedagoškog standarda, Zagreb: Napredak, Vol.137. br.4. str. 393-404.
Marinković, R., Karajić, N. (2004.): Neke odrednice društveno neprihvatljivog ponašanja mladih u Hrvatskoj, Zagreb: Napredak, Vol.145. br.4. str. 414-426.
Marinković, R. (1994.): Educational Technology in Higher Education, In: Proceedings of the International Conference on Information Technology Interfaces (ITI – 94), Pula, pp 35-40.
Marinković, R.: (2003.): Odgovornost za budućnost, U: Od baštine za baštinu, Split-Hvar: Sveučilište u Splitu, str. 131-136.
Marinković, R. (2003.): Uvjeti kvalitetnijeg obrazovanja nastavnika, U: Prema kvalitetnoj školi, Split: Sveučilište u Splitu, str. 388-392.
Marinković, R. (2004.): Analysis of the State of Affairs in Higher Education Teaching and Educational Study Programmes, In: Marinković,R., Karajić,N. (eds.) Future and the Role of Teachers, Zagreb: Faculty of Science University of Zagreb, pp 43-66.
Marinković, R., Davidović-Mušica, N. (2005.): Razvijanje kompetencija kroz hrvatski obrazovni sustav: suprotstavljeni pogledi profesionalaca, Zagreb: Napredak, Vol. 146. br.4. str. 468-476.
Marinković, R. (2006.): The Role of Knowledge, Science and Technology in Education, In: Proceedengs of the International Convention Computers in Education, MIPRO-2006, Opatija, str.21-28.
Marinković, R. (2007.): Nerazdvojivost uloga pedagoške i komunikacijske kompetencije kroz perspektivu cjeloživotnog obrazovanja učitelja, U: Kompetencije i kompetentnost učitelja (dvojezično), Osijek: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera – Učiteljski fakultet u Osijeku i Kherson State university Kherson, Ukraine, str. 519-525.
Marinković, R. (2010.): Lifelong Learning as a Part of Economic Development, In: Katalinić,B. (ed.) Focus on Regional Development, Polytechnic of Pozega, DAAAM International Vienna – Austria – EU, str. 0791-0797.
Marinković, R. (2011.): Kvaliteta razvoja visokog obrazovanja, Pedagogijska istraživanja, Hrvatsko pedagogijsko društvo i Školska knjiga, Zagreb, 16 str.
Marinković, R., Tomaš. S. (2011.): Formation of Teaching Content in E-Learning, in. Proceedings of the International Convention Computers in Education, MIPRO-2011, Opatija, str. 232-237.
Marinković, R. (2012.): Obrazovni izazovi za buduće generacije, u: Peko,A. (ur.) Didaktički izazovi/Didactic Challanges, Osijek-Slavonski Brod: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Učiteljski fakultet u Osijeku, 11 str.
Marinković, R. (2012.): Upravljanje ljudskim resursima i razvoj njihovih potencijala/ Management of Human Resources and Development of their Potentials, in: Katalinić, B. (ed.) Proceedings of the International Conference „Vallis Aurea“: Focus on Regional Development, Polytechnic of Pozega, DAAAM International Vienna – Austria – EU, str. 0553 – 0559.
prof. dr. sc. Jadranka Lasić Lazić
- Detalji
- Objavljeno Nedjelja, 20 Listopad 2013 21:54
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Elektronička pošta:
Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.
Životopis:
Jadranka Lasić Lazić (Požega, 1949.) pohađala je i završila gimnaziju u Požegi. Na Filozofskome fakultetu Sveučilišta u Zagrebu diplomirala je filozofiju i jugoslavenske jezike i književnosti 1975. godine. Magisterij znanosti stječe nakon završenog Poslijediplomskog studija informacijskih znanosti Sveučilišta u Zagrebu magistriravši na temi „Pedagoško-animatorski rad s djecom u dječjim odjelima narodnih knjižnica“. Doktorat znanosti stječe iz područja informacijskih znanosti 1991. godine na Sveučilištu u Sarajevu obranom doktorske disertacije „Razvoj bibliotečno informacijskih sustava“. Redoviti je profesor u trajnome zvanju na Filozofskome fakultetu Sveučilišta u Zagrebu.
Tri godine radila je honorarno kao novinar pišući priloge za tjednik Vjesnik u srijedu i Potrošački vjesnik. U Matičnoj službi knjižnica grada Zagreba, zaduženoj za razvoj djelatnosti, radi od 1975.-1987. godine na poslovima informatora i stručnog suradnika. Od 1987. godine zaposlena je na Odsjeku za informacijske znanosti Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu na kojemu predaje kolegije: Teoriju klasifikacije, Uvod u informacijske znanosti, Upravljanje informacijama i znanjem, Sustave za organizaciju znanja i Upravljanje informacijskim institucijama. Bila je pročelnik Odsjeka u dva mandata. Voditelj je Poslijediplomskoga doktorskog studija informacijskih i komunikacijskih znanosti Filozofskoga fakulteta Sveučilišta u Zagrebu na kojemu predaje kolegije: Uvod u znanstveno istraživački rad, Upravljanje informacijama i znanjem i Indeksne jezike. Član je Područnoga znanstvenog vijeća za društvene znanosti i Etičkog savjeta Sveučilišta u Zagrebu. Bila je dugogodišnji član Vijeća Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Zagrebu.
Vodila je i sudjelovala na četiri znanstvena projekta. Bila je suradnik na međunarodnom projektu. Kao gostujući predavač predavala je na Poslijediplomskome studiju Fakulteta organizacije i informatike u Varaždinu, Filozofskome fakultetu Sveučilišta u Mostaru i diplomskom i poslijediplomskom studiju Filozofskog fakulteta u Sarajevu.
Dr. Jadranka Lasić Lazić bila je mentorom tridesetak studentskih diplomskih/završnih radova, osam magistarskih radnji te sedmorici doktoranada.
U Zavodu za informacijske znanosti od 2000. godine obnaša dužnost urednice uredivši tri zbornika i dvije knjige. Autorica je ili koautorica četiriju knjiga, te preko osamdeset znanstvenih i stručnih članaka u domaćim i stranim časopisima.
Dr. Jadranka Lasić Lazić 2008. godine dobitnica je Godišnje nagrade Filozofskog fakulteta za rezultate postignute u teorijskom i praktičnom radu u razvoju i afirmaciji informacijskih znanosti i za izniman doprinos u promicanju e-učenja i načina usvajanja znanja i vještina koje nudi informacijska znanost.
Radovi:
1. Lasić-Lazić, Jadranka; Slavić, Aida; Banek Zorica, Mihaela. (2003). Curriculum Development in the Field of Information Science: Knowledge organization Courses // Proceedings of the conference CE / Čičin-Šain, M. Dragojlović, P. Turčić Prstačić, I. (ur.). Opatija : MIPRO HU, 116-122.
2. Lasić-Lazić, Jadranka. (2000). The New Paradigm for Learning. Role of the Library andInformation Technologies as a Base for Life-Long Learning Skills //MIPRO. Opatija, str. 85-90.
3. Kovačević, Dinka; Lasić-Lazić, Jadranka; Lovrinčević, Jasmina. (2004). Školska knjižnica - korak dalje . Zagreb : Zavod za informacijske studije, altaGAMA, (prirucnik).
4. Lasić-Lazić, Jadranka; Afrić, Vjekoslav; Banek Zorica, Mihaela.(2004). The management of the learning content // Proceedings of the conference Computers in education / Čičin-Šain, M. Dragojlović, P. Turčić Prstačić, I. (ur.). Opatija : MIPRO HU, 2004. 87-93
5. Lasić-Lazić, Jadranka; Afrić, Vjekoslav; Banek Zorica, Mihaela.(2004). Effective introduction of information technology into modern society // IIS 2004 Proceedings / Aurer, B. ; Kermek, D. (ur.). Varaždin : Faculty of organization and informatics, 119-125
6. Lasić-Lazić, Jadranka; Afrić, Vjekoslav; Stančić, Hrvoje; Banek Zorica, Mihaela. (2004). Evaluation of the Library Information System of the facuty of Philosophy in Zagreb, Croatia in the Context of Education in the Electronic Environment // IT innovation in a changing world : proceedings of the 10th International Conference of European University Information Systems / Mahnič, Viljan ; Boštijan, Vilfan (ur.). Ljubljana : Faculty of Computer and Information Science, 112-116
doc. dr. sc. Raul Raunić
- Detalji
- Objavljeno Nedjelja, 20 Listopad 2013 21:59
Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Elektronička pošta: Ova e-mail adresa je zaštićena od spambota. Potrebno je omogućiti JavaScript da je vidite.
Životopis
Rođen 30. rujna 1959. u Zagrebu. Osnovnu školu i gimnaziju završio u Pazinu. Na Filozofskom fakultetu u Zagrebu diplomirao 1983. godine filozofiju i sociologiju. Od kraja 1984. do sredine 2004. godine radi kao srednjoškolski profesor društveno humanističkih predmeta, odnosno profesor filozofije, logike, etike i sociologije u XII. gimnaziji u Zagrebu. Promaknut u zvanje srednjoškolskog profesora mentora (1997) i profesora savjetnika (2002).
Od 1995. do 2004. godine mentor je studentima filozofije Filozofskog fakulteta u Zagrebu, a u okviru kolegija „Metodika nastave filozofije“. Od 1997. do 2000, kao vanjski suradnik, vodi seminare etike na Učiteljskoj akademiji u Zagrebu. Od 1996 do 2002. godine član je stručnog povjerenstva Ministarstva prosvjete za nastavne programe i udžbenike etike. Održao je više od desetak uvodnih izlaganja na stručnim skupovima nastavnika etike, znanstvenim skupovima Hrvatskoga filozofskog društva i dva međunarodna znanstvena skupa. Magistrirao je 2002. na Filozofskom fakultetu u Zagrebu na temu „Pretpostavke liberalnog shvaćanja pojedinca u srednjovjekovnoj i novovjekovnoj filozofiji politike“. Doktorsku disertaciju na temu „Liberalno shvaćanje pojedinca: filozofija politike Johna Lockea“ obranio je 2009. godine pred povjerenstvom u sastavu: prof. dr.sc. Gvozden Flego, predsjednik povjerenstva; prof. dr.sc. Žarko Puhovski, mentor; profesor emeritus Ivan Prpić, član povjerenstva i prof. dr.sc. Vesna Pusić, članica povjerenstva.
Od sredine 2004. godine zaposlen je na Filozofskom fakultetu u Zagrebu, u nastavnom zvanju predavača. 2010. godine izabran je u znanstveno-nastavno zvanje docenta. Na Odsjeku za filozofiju nositelj je predmeta „Metodika nastave filozofije“, a 2010. godine uvodi i predmet „Filozofija odgoja“. Kontinuirano surađuje u izvedbi predmeta „Filozofija politike“.
Uža područja interesa: filozofija odgoja, filozofija politike, socijalna filozofija, etika i metodika. Objavljuje stručne i znanstvene radove u časopisima: Filozofska istraživanja, Metodički ogledi, Naše teme, Kulturni radnik, Politička misao.
Popis relevantnih radova (2003 – 2010):
Knjige:
- Filozofija politike Johna Lockea, Nakladno-istraživački zavod Politička kultura, Zagreb 2009. str. 273.
- Pretpostavke liberalnog shvaćanja čovjeka, Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb, 2005., str.225.
Rasprave:
- (2006) „Etička, odgojna i politička vrijednost tolerancije“ u: Filozofija i odgoj u suvremenom društvu (ur. Milan Polić), Hrvatsko filozofsko društvo, Zagreb. Prethodno objavljeno 2005. u: Filozofska istraživanja, Zgb, br. 97.
- (2003) „Odumire li država na krivim mjestima? Kriza političkog autoriteta javnog školstva“, Dileme odgoja za demokraciju: što će škola demokraciji? Što će demokracija školi?, Heinrich Böll Stiftung, Zagreb.
- (2003) „Je li školsko poučavanje u moralnom odgoju indoktrinacija i manipulacija?“ i „Što treba biti metodičko uporište nastavnog predmeta etika?“, Metodički ogledi, Vol. 10, No. 1.